5月16日，2025世界數字教育大會閉幕式在武漢召開。宇樹科技創始人王興興作爲中外發言代表第一個上臺發言。

　　“目前，人工智能技術的蓬勃發展正深切影響着教育發展的格局。”王興興說，作爲一名從教育中汲取的成長力量，如今又投身科技創新的創業者，他深切感受到當人工智能的浪潮奔湧而至，教育正迎來前所未有的變革契機。

　　在王興興看來，人工智能正在改變知識的產生與傳播，爲每位學習者提供定製化的學習體驗，讓知識的獲取愈發高效且個性化。這項技術也正改變科學發現與研究的範式，助力研究人員處理複雜的數據集，加快從驗證到假設的科學進程，推動跨學科創新。同時，人工智能還在改變教育組織的評價模式，不再單一聚焦學生的考試成績，多維度評估學生的創造力、批判性的思維等的能力，促進學生全面發展。

王興興演講現場。記者史偉 攝

　　“如今，教育變革的底層邏輯從知識傳遞到認知賦能。”王興興現場談到，過去10年，AI技術經歷了從基礎識別智能到認知智能的重大突破。隨着大模型逐步掌握人類語言理解能力，教育的本質正迎來全新定義——傳統教育模式呈現教師、課本、考試的單向傳遞，而在AI時代，教育需要轉化爲個體、工具、環境三位一體的協同進化。研究表明，人工智能在個性化學習、智能輔導、自適應學習、沉浸化體驗等領域展現出卓越優勢。

　　“以宇樹科技爲代表研發的教育端機器人、人形機器人產品等已走進全球近千所高校，併產生3000多篇卓越技術論文。它不是簡單的電子教具，而是通過先進的多模態交互技術，推動學生從被動教育接受知識傳遞向主動構建知識的轉換。”王興興說。

　　王興興認爲，在AI賦能教育的過程中，我們還必須真切清醒認識到兩大關鍵挑戰：一是數據隱私與倫理的規範，二是教師角色的轉型升級。

　　他說，教育數據具有高度敏感性，這要求我們建立更加完善的隱私和誠信保護機制，同時嚴謹嚴格防範算法偏見對教育公平造成的隱性影響。同時，AI技術絕非取代教師，而應是強有力的賦能工具。“我們需要系統性幫助教師實現從知識傳遞者到學習引導者的轉變，建議編制中小學和高校教師人工智能必備素養手冊，研發培訓手冊、建設教師智能研究中心、開展教師與教育管理者的人工智能培養手冊培訓。”

王興興演講現場。記者史偉 攝

　　展望未來，王興興介紹宇樹科技將聚焦三大方向：着力打造開放平臺建設，推動AI智能與教育資源的開源共建，構建全球化的教育技術生態；重點建設跨學科實驗室，聯合高校與企業開發融合AI的創新課程，持續深化青少年AI培養，通過編程基礎創客大賽等活動，激發年輕一代的科技創新能力；共創開放創新的教育未來，人工智能不僅是工具，更是教育變革的催化劑。

　　“我們始終相信，真正的教育升級必將是技能創新、人文關懷與制度完善的完美融合。宇樹願與全球教育者攜手，共同以開放包容的心態擁抱技術變革，以兼容幷蓄的胸懷培育人才，攜手開創數字教育的新起點。”王興興說。

　　王興興出生於1990年，現任宇樹科技有限公司總經理兼首席技術官。2013年，還在讀本科的王興興動手製作了第一款四足機器人XDog，兩年後，他帶着XDog參加創業大賽，拿下二等獎，賺了8萬元獎金。

　　2016年，王興興因爲XDog測試視頻的“出圈”而獲得融資，成立了屬於自己的公司，全新獨立研發了所有系統，在第二年正式對外發布了首款四足機器人。此後，王興興的四足機器狗產品不斷迭代，逐漸“出圈”。目前，他和團隊研發的四足機器人已佔全球近七成銷售份額。

　　作爲人形機器人行業的“頂流”，宇樹科技今年以來受到的關注頗多。王興興剛剛也因在該領域的傑出貢獻，獲頒2025年度中國青年五四獎章。

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責任編輯：梁斌 SF055