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（來源：豹變）

作者 |詹方歌

邢昀

“2024年諾貝爾物理學獎和化學獎都頒給了AI！”2024年10月諾獎揭曉時，這樣的聲音幾乎鋪天蓋地。不少人因此斷言，諾貝爾獎已經進入了AI時代，未來屬於人工智能。但鮮有人深究，獲得諾獎的兩位科學家，究竟是憑藉怎樣的研究內容得獎。

最近，搜狐創始人張朝陽在與2004年諾貝爾物理學獎獲得者David Gross的直播對談中，重新將這個問題擺上檯面。

David Gross表示，上屆諾貝爾物理學獎得主霍普菲爾德的工作是將物理學方法拓展至神經科學領域，構建了“Hopfield模型”，揭示了大腦神經元網絡存儲記憶的機制。簡單來說，就是運用物理學的思維和方法探索大腦功能。張朝陽則將其總結爲，屬於“物理學家的神經學研究”。

“AI僅是工具，而非科學。”David Gross進一步精準總結。

這樣硬核、暢快的科學對話，在如今的中文互聯網場域裏其實不常見。算法塑造的信息繭房將每個人裹挾其中，被叫作“用戶”的我們也早已習慣碎片化地吸收知識。張朝陽則在嘗試做一件相當具有實驗性的事情——在《張朝陽的物理課》的直播間，創造一個純粹的物理王國，邀請每個人進入，沒有“三分鐘搞懂相對論”，而是花幾個小時在黑板上手推公式。

用250餘期直播課、20餘節線下課，從單向輸出到與科學家對話，張朝陽試圖在“知識快餐化”的大浪潮裏，構建一方仰望星空的熱土，在當下焦躁的時代環境裏，它不僅可以安放每個物理愛好者的精神需求，也爲深度思考敞開大門。

1、與科學家對話

2024年7月，張朝陽作爲國內物理科普的代表力量參加2024國際基礎科學大會，與丘成桐、Edward Witten等物理學巨擘同臺交流，場外還與徐一鴻、Cumrun Vafa兩位科學家對話。今年7月，張朝陽再次與三位享譽國際的科學家開展物理對話，受邀嘉賓分別爲諾貝爾物理學獎獲得者David Gross、徐一鴻以及劍橋大學教授David Tong。

當這些原本被放置在學術塔尖的物理知識，開始以如此直接的方式觸達受衆，中文互聯網的內容生態也開始重構。雖然短平快的內容仍然佔據主流地位，但高精尖的內容也撕開了一片屬於自己的天地。

張朝陽與David Gross的對談中，談到了一個前沿物理學領域的重要課題——時空的本質是什麼？人類文明演變至今，科學界對時空的認知也幾次更迭向前：愛因斯坦提出時空是動態的實體，時空幾何效應即引力；現代物理則發現，在靠近黑洞奇點或追溯宇宙起源等極端條件下，這套模型存在侷限，時空也處於量子的“不確定”中。

而Gross則介紹了更爲前沿的革命性觀點：時空可能並非宇宙的基本屬性，而是一種源自物質的“湧現現象”。從這個角度看，時空可能只是人類的“幻覺”。

普通人對於時空奧祕的理解可能僅限於哲學，甚至玄學。而物理學則給予了我們一個看待世界的新角度。從這個視角向外看，現在仍看不明晰，但科學家們探索的每一步，都在讓它變得更清晰。試想，從嬰兒時期即被塑造的“時空”概念或將顛覆，“時間如何開始”也變成僞命題。嚴謹的物理學自有其瘋狂和浪漫。

“我們作爲人類雖然很渺小，但仍是宇宙的一部分，我們應該去了解宇宙，享受宇宙存在的價值，享受我們作爲宇宙成員的意義。”在與張朝陽的對談中，徐一鴻說。

如何才能享受我們作爲宇宙成員的意義？張朝陽和徐一鴻同時強調了物理直覺的重要性。擁有物理直覺的人如愛因斯坦，能夠先越過大量計算看到本質，提出愛因斯坦場方程，而非採用傳統的方式正向推導。

“物理直覺是一種能夠幫助我們直接理解物理現象和規律的能力。”張朝陽說。說是直覺，但“物理直覺”並非完全感性，而是基於理性和深度思考的思維模式，也正是碎片化信息和它所建築的信息繭房正在消解掉的東西。

在張朝陽與David Tong近三個小時的對話中，兩人從經典力學談到量子場論的發展，還拓展到科學推廣。David Tong認爲，科學教育必須注入嚴謹的數學思維。雖然人工智能大大降低了知識獲取的門檻，對於科學普及很有幫助，但沒有什麼能夠取代與真人對話和碰撞的魅力。David Tong說，“這也是我來到這裏的原因。”

或許你的興趣點不在物理，但是仍可以從他們的對話中感受到深度思考的魅力，從而保持對於探索世界的興趣，不斷拓寬思維的邊界。這便是科學家對談對於更廣泛受衆的意義。

2、青年與物理：從“知道”到“思考”

4年前，爲了推動搜狐視頻直播業務，張朝陽開始打造這個以物理科普爲特色的知識IP：《張朝陽的物理課》。

如今《張朝陽的物理課》積累起了250餘期內容，從最開始的一個人，到走進大學與年輕人面對面交流，再到與物理學家對談……不僅形式上不斷豐富，課程內容也逐漸深入，涵蓋經典力學、量子力學、廣義相對論等。

直播中，最常出現的畫面是張朝陽在小白板或者黑板上沉浸式演示推導過程，但有時同樣會融入一些生活化、接地氣的話題來降低門檻。在線下課回答現場觀衆提出的問題時，他提到自己玩手機要躺着玩，不傷脊椎；《奧本海默》熱播時，他身着黑色西裝，戴上奧本海默同款帽子，探討量子力學史，讓科學對話嵌入大衆文化語境。

這4年間，張朝陽直播間的用戶也在變化，最初人們只想圍觀互聯網公司CEO能怎麼講物理課，還有人覺得這只是網紅企業家在作秀。4年過去，質疑聲慢慢退去，張朝陽物理課的用戶羣體也轉向學生、科研工作者和物理愛好者。

這些人中，有不少是大學生甚至高中生。在碎片化輸出蔓延的互聯網，這樣一個深度思考的氛圍，與行業內泰斗級人物近距離接觸的機會，對他們來說非常珍貴。

在張朝陽與物理學家們的對談現場，一位清華物理學博士因爲見到諾獎獲得者David Gross非常激動，聲音微微顫抖，但仍然用流利的英文認真與Gross探討量子引力研究課題；一位被清華物理系“強基計劃”錄取的準大一新生，曾在競賽中遇到以徐一鴻教材爲原型的考題，因而去購買了徐一鴻的書，並“追星”到對話現場。

這些年輕人的提問也折射出複雜而鮮明的集體情緒。有本科生面對未來感到迷茫，試問物理的應用性在哪裏。面對這樣與時代情緒緊密相關的話題，張朝陽表示，生存的議題很重要，年輕人確實也很艱難。只是在滿足生存的基礎之上，人也可以去滿足自己的好奇心。

有即將進入大學的學生，想了解科學權威們數十年如一日堅持物理學研究的動力；也有人追問在物理研究的道路上，應該選擇最感興趣的話題，還是最重要的課題。

徐一鴻等科研權威們在互動中，也試圖引導年輕人傳承研究精神。徐一鴻舉了個例子，牛頓被蘋果砸中引發的思考發現了萬有引力，“科學問題重不重要，需要你去決定，科學的發展不能只依靠前輩的經驗，也要靠年輕人的思考和推動”。

學習不一定是功利的。這也是張朝陽嘗試做物理課時秉承的理念，希望能爲每個物理愛好者創造一個非功利的、純粹的學習場域，採用反碎片化的教學方式，爲年輕人提供超越快餐式知識的認知錨點。

這樣做的意義不僅僅在於物理知識的傳遞，更在於思維方式的塑造與科學精神的啓蒙。每個人的人生之路並不相同，“授之以魚”不現實，但更爲開闊的人生觀和價值觀，可以看作勇氣之“漁”，在生存焦慮的現實之中，爲年輕人打開一扇映着碧海藍天的窗口。

3、用IP在快餐時代播種“永恆價值”

和傳統意義上的網紅直播帶貨模式不同，張朝陽的直播不刷禮物，不帶貨，有的只是手寫的推導過程和硬核物理知識。在直播行業普遍追求流量的大環境下，這甚至顯得有些格格不入。

但是，不賣貨並不代表IP不具有價值。四年長跑之下，“張朝陽的物理課”形成的IP效應，填補了中文互聯網基礎科學內容缺口，也展示了“非功利求知”的真正魅力。

此前，他在與David Gross對話過程中提到的“AI被過度炒作”話題，衝上了微博科技熱搜第1位，微博熱搜第18位。這也能讓我們重拾一些對於傳播深度、嚴肅內容的信心，即便在信息泛娛樂化的今天，深入的探討仍然有其生存空間。

事實上，張朝陽的物理課也超越單一內容IP的範疇，成爲搜狐平臺戰略轉型的核心支點。

近年來搜狐將直播納入媒體矩陣，與圖文資訊一起，成爲搜狐媒體平臺的延伸。和其他視頻平臺的帶貨模式不同，搜狐視頻致力於打造知識直播平臺，並在2019年推出了一系列視頻直播。長久以來的孵化在2021年迎來跨越式發展，《張朝陽的物理課》也在這一年開播。

在後續的發展中，張朝陽的物理課也超越了物理本身，成爲搜狐視頻在內容速食化時代下推動科學普惠，沉澱高質量內容的催化劑。

如今，受到張朝陽的帶動，一批各領域專家學者開始在搜狐視頻經營自己的知識直播IP，內容涵蓋數學、物理、天文、地理、生物、古生物、植物學、航空航天、人文歷史等領域。搜狐視頻也孵化出了《科學演講局》等欄目。

以深度內容重構用戶注意力分配，通過科學普惠證明“慢內容”可持續生長，最大程度地降低人們獲取知識的門檻，讓知識觸達每一位有意獲取的人，是內容平臺最重要的公共價值。

實際上，搜狐視頻打造的IP並不僅限於科學科普，還有《星空下的對話》這類人文對談直播節目。在這裏，張朝陽放下公式推導，邀請俞敏洪、周鴻禕、尹燁、彭凱平、夏伯渝、陸川、曹德旺、馮侖等行業領袖暢聊時代變化和行業發展。經驗有其價值，觀點需要在碰撞中不斷生長，無論是人文社科還是科學探險，每一位用戶都可以在搜狐視頻打造的深度求知空間中，安放自己的好奇心和興趣。

時代喧譁造物忙，人們一邊焦慮一邊奔波，身體疲憊不堪，卻又總覺得靈魂無處棲息。兒時的興趣，自然、天文、物理、文學，早就在早高峯地鐵進站的轟鳴聲中遺失了。

但就像張朝陽說的：在滿足生存的基礎之上，人也可以去滿足自己的好奇心。這些豐富而純粹的興趣，也會成爲成年人內心的鎧甲，幫助每個人對抗現實的瑣碎，重新獲得投入生活浪潮的力量。

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