（來源：經濟日報）

轉自：經濟日報

近日，以“人機協同催生教育新生態”爲主題的2025全球智慧教育大會在北京舉行。來自國內外的教育專家、科技企業代表和一線教育工作者匯聚一堂，共同探討教育與新技術的深度融合。網龍網絡公司在大會期間集中展示了包括EDA（Edmodo Academy）、人工智能（AI）生產中心、AI數字人等在內的一系列智慧教育創新成果，全面展現了其在“AI+教育”戰略上的系統性佈局。

網龍副董事長梁念堅表示，在AI與教育深度融合的當下，網龍承擔起技術支持者、共建共享教育生態引導者、人才需求導向者、資源投入者等多重角色，將“AI＋教育”置於核心戰略地位，開啓系統性佈局。

據介紹，在AI內容規模化生產方面，網龍構建的AI生產中心實現了教育內容的廣泛覆蓋，爲普惠教育奠定堅實基礎；在智能學習產品矩陣方面，網龍開發了未來實驗、AI課件、AI伴讀等產品，能動態調整學習目標和內容，實現真正的個性化教學；在深化國際合作方面，網龍構建了面向未來的智慧教育服務機構EDA。

梁念堅表示，網龍希望通過整合全球資源，探索未來教育發展的新形態，將大數據、AI、VR、AR等技術，與現有的教育和學習模式深度結合，根據學習者、教育者的實際能力和需求，匹配最佳的學習資源和學習模式，從而打造更有效果（Effective）、更有效率（Efficient）、更有體驗感（Engaging）的“3E教育”。

“通過技術創新和全球化佈局，網龍成爲中國‘教育出海’的重要代表，教育版圖已覆蓋全球190多個國家和地區、超1.5億用戶、200餘萬間教室，並和塞爾維亞、尼日利亞、泰國、埃及等20多個共建‘一帶一路’國家達成合作。”梁念堅說。

EDA作爲網龍打造的全球智慧教育服務機構，匯聚了來自世界各地的專家、名師和內容創作者，致力於推動教育公平和技術賦能。梁念堅介紹，EDA將通過構建元宇宙學習平臺、教學平臺和共創平臺，推動全球教育開放共享，提升全民參與度和教育資源的平等性。

梁念堅說：“很多發展中國家教育資源有限，如果我們能用AI大幅降低內容生產成本，就能幫助他們縮小教育鴻溝。”

據悉，面對發展中國家年輕人就業壓力大、技能培訓不足的現狀，網龍不僅提供基礎教育資源，還着力推動職業培訓體系建設。通過AI技術將技能培訓拆解爲可實操的學習步驟，並動態更新課程內容，幫助青年更快適應新興產業的發展需要。

網龍在泰國的實踐尤爲具有代表性。其與泰國高等教育與科研創新部合作開發的AI教育平臺已正式上線，爲泰國青年提供電動汽車相關的職業培訓課程。這一項目不僅解決了當地高等教育畢業生就業難的問題，也與泰國正在大力發展的新能源產業需求緊密契合。網龍還在醫療、旅遊等領域爲泰國量身打造培訓課程，幫助青年掌握行業專用英語和專業技能，爲其進入職場提供有力支持。（經濟日報記者 袁勇）

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