【#讓春秋假成為滋養學生的第三學期#】#今年起江蘇實施中小學春秋假# #從煙火日常到兩會會場# 2026年的政府工作報告中提到了中小學春秋假的統籌安排，多位代表委員都表達了對春秋假落地的大力支持。怎樣讓每個家庭更好地共享這段時光，過好春秋假？代表委員們給出了自己的建議——春秋假可不是簡單「假期延長」，怎樣將這段時間用足用好？江蘇省政協委員、南京市琅琊路小學黨總支書記戚韻東認為，春秋假的核心價值在於讓學生從封閉的校園走向開放的社會與自然，不妨城市資源轉化為育人資源，引導學生進行有深度的實踐學習。「建議由教育部門牽頭，聯合文旅、體育、科技、園林及文博單位，共同設計並發布一份高質量的《江蘇青少年春秋假社會實踐活動推薦圖譜》。」戚韻東舉例，圖譜中可以將探索內容分為城市探索類、自然教育類、 職業啓蒙類等等，給孩子們策劃「博物館尋寶」「明城牆徒步」「非遺作坊體驗」等項目，同步舉辦紫金山生態觀察、鄉村農事體驗、公園定向越野等活動。與此同時，開放部分高校實驗室、高新企業展示中心、傳統工藝工作室供學生短期研學。相應需要做出調整的還有假期作業的評估導向。戚韻東告訴記者，為防止實踐活動變相為家長作業或比拼材料，建議推廣《江蘇中小學生社會實踐成長檔案》電子平台。學生僅需以圖文、音頻等形式簡單記錄參與過程與個人感想，重在體驗而非成果，教育部門可進行抽樣評估，確保活動「提質」而不「增負」。「春秋假成功的關鍵，在於能否構建一個社會支持、家庭參與、學生自主的良性教育生態，使其真正成為滋養學生成長的別樣‘第三學期’。」戚韻東說。孩子放假，家長卻很糾結，這樣的春秋假並不是學生們真正想要的。江蘇省政協委員，江蘇省鎮江第一中學黨委書記吳鐵俊說，春秋假的落實需要多方合力，既要讓政策紅利充分釋放，滿足學生成長需求，也要通過完善的配套措施，解決家長實際困難，讓這項惠民政策真正落地見效。對此，吳鐵俊建議，全面構建「校家社」協同育人體系。學校層面需堅守「開門辦學、開放辦學、開明辦學」理念，最大限度提升在校期間的課堂教學效率，強化學生自主學習能力的培養，確保不因教學時長縮短而影響教育質量，切實打消家長的顧慮。同時，正視雙職工家庭在假期看護上面臨的現實困境，破解看護難題。鼓勵有條件的企業單位推行「家長春秋假」或彈性工作制，並通過稅收優惠等方式予以引導，促進親子共度。吳鐵俊表示，推行春秋假政策，可以讓家長有更多時間陪伴孩子，通過親子活動、親近自然等方式助力孩子身心健康成長。尤其對於初中階段學生，春秋假更是開展社會實踐、研學旅行、志願服務的寶貴契機。「AI時代的教育，不再是單純傳授知識和技能，更需要引導學生了解社會、親近自然，養成良好品質、習慣和堅定意志。」「今年的江蘇省政府工作報告中，提到了統籌安排中小學春秋假和職工帶薪錯峯休假，作為旅遊從業人員，我感到非常振奮。」江蘇省⼈⼤代表，南京途⽜科技有限公司（途⽜旅遊⽹）⾸席執⾏官於敦德說，中小學春秋假對中小學學生、家長以及旅遊行業來說都是好消息。於敦德認為，試行春秋假有多方面好處。首先春秋季天氣好、氣溫適宜，比冬季和夏季更適合出遊。其次春秋季原本是出遊淡季，設定春秋假後便於更多家庭錯峯出遊，性價比更高，避開出遊高峯，獲得的服務和體驗也會更好。對旅遊行業來說，這樣的安排能夠更好地削峯填谷，實現全年服務資源的均衡調配，避免淡季的時候過淡、旺季的時候過旺而帶來的一些不利影響。具體施行方面，於敦德建議學生全年總體假期時間可以保持不變，各學校在一定時間區間內自行安排具體假期時間，分散放假安排。而在學生有了春秋假之後，學生家長也能根據孩子的時間來計劃自己的帶薪年假，進而拉動內需消費。於敦德還告訴記者，今年的春節假期有9天，途牛在最近的預訂單中感受到比較旺盛的出遊需求。接下來途牛也會結合春秋假安排，研發更多適合春秋假出行的產品，尤其是更適合中小學生特點的產品，滿足多樣化的需求。（記者 楊甜子 劉麗媛）

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