在劍橋大學的本科課堂上，新東方教育科技集團首席執行官、劍橋大學訪問學者周成剛觀察到一個細節：有些中國學生鮮少主動發言，面對帶有口音的快速表達，他們顯得有點手足無措。「這背後，是英語知識學得紮實，但會學未必會用。」「會做題卻不會交流」這一現象，在過去的英語教學實踐中一直受到廣泛討論。2022年，教育部正式發布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱「新課標」）。隨着新課標落地，...
網頁鏈接在劍橋大學的本科課堂上，新東方教育科技集團首席執行官、劍橋大學訪問學者周成剛觀察到一個細節：有些中國學生鮮少主動發言，面對帶有口音的快速表達，他們顯得有點手足無措。「這背後，是英語知識學得紮實，但會學未必會用。」「會做題卻不會交流」這一現象，在過去的英語教學實踐中一直受到廣泛討論。2022年，教育部正式發布《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下簡稱「新課標」）。隨着新課標落地，...
網頁鏈接免責聲明：投資有風險，本文並非投資建議，以上內容不應被視為任何金融產品的購買或出售要約、建議或邀請，作者或其他用戶的任何相關討論、評論或帖子也不應被視為此類內容。本文僅供一般參考，不考慮您的個人投資目標、財務狀況或需求。TTM對信息的準確性和完整性不承擔任何責任或保證，投資者應自行研究並在投資前尋求專業建議。