（來源：直新聞）
2月25日，廣東全民終身學習平台正式上線。馬年春節後的第二個工作日，廣東以此釋放了一個不同尋常的戰略信號。
就在前一天（2月24日），馬年首個工作日，廣東「新春第一會」上，廣東省委書記黃坤明精準點題「製造業與服務業協同發展」。中國經濟第一大省展現了永爭第一、不為人後的雄心壯志。緊接着2月25日，廣東持續加碼全民終身學習體系，以更大力度「投資於人」，加快將「人口紅利」轉化成「人才紅利」。
這標誌着，在「十五五」規劃開局之年，廣東構建全民終身學習體系、建設「人人皆學、處處能學、時時可學」的學習型社會邁出關鍵一步。這是一項戰略性、先導性基礎工程與重大民生工程，體現了「終身學習，人人出彩」的核心追求。
廣東為何要構建全民終身學習體系？廣東省委常委、宣傳部部長鬍勁軍在25日的發布會上指出，時代之變、廣東之責、羣衆之需是三個最重要的原因。作為經濟大省、人口大省，廣東要「走在前列」，關鍵在人才，根本在教育。廣東要「走在前、作示範、挑大樑」，必須投資於人，朝着「人的全面發展」努力，把龐大的人口數量加速轉化為強大的人力資源優勢。
胡勁軍還用三句話與大家共勉：「學習讓每個人更出彩」；「在這裏，你的每一份努力都算數」；「終身學習是對自己最硬核的投資」。
這三句話不僅是寄語，更是制度設計的底色。
一年之計在於春，廣東全力佈局產業協同發展，大手筆構建全民終身學習體系，為經濟發展進行戰略指引，這展現了經濟大省的擔當，對全國也有示範意義。
廣東佈局「投資於人」
廣東作為全國人口第一大省，擁有超1.27億常住人口、超1.5億實時在粵人口。去年，廣東通過實施「百萬英才匯南粵」行動吸納超110萬高校畢業生在粵就業創業。截至2025年底，廣東全省技能人才總量達2238.18萬人，高技能人才843.29萬人，均居全國首位。
在此人口規模的基礎上，廣東深知要繼續「挑大樑」，關鍵在於如何將龐大的「人口紅利」通過體系化的學習，轉化為高素質的「人才紅利」。其密碼就藏於「投資於人」中。廣東在政府工作報告中明確「投資於人」，通過主動「投資於人」，引導基礎設施和產業投資方向。
那麼，如何「投資於人」？除了短期的就業、醫療等目標任務外，從長遠考慮，今年廣東省政府工作報告明確提出，要積極推動「人人皆學、處處能學、時時可學」的學習型社會。廣東省十件民生實事也重點提及，加快推進服務全民的廣東終身學習體系建設，擴大終身學習職業培訓資源供給。
構建全民終身學習體系
廣東全民終身學習體系被定位為開放、智能、互聯的超級學習生態系統和服務體系閉環，通過一個統一平台、一個課程「超市」、線上線下融合多場景等方式，系統性解決「在哪學、學什麼、怎麼學」等核心問題。
該體系聚焦思政育人、技能提升、文化素養、樂齡養老四個方面，由六大工程構成，全方位覆蓋個體成長與社會發展需求。
其中，思政育人工程作為「思想充電站」，將廣東推進中國式現代化的生動實踐轉化為思政「金課」；學歷提升工程架起「成長立交橋」，每年提供超30萬個優質繼續教育學位；技能提質工程充當「職業加速器」，緊扣先進製造、民生服務等急需領域，年培訓超200萬人次；文化藝術潤心工程輸送「精神營養餐」，通過精品創作與資源整合讓優秀文化浸潤千家萬戶；「粵學粵優」品牌工程提供「精準服務包」，為新業態勞動者、老年人等重點羣體量身打造學習項目；學習網絡貫通工程編織「學習一張網」，構建覆蓋城鄉的三級學習網絡，打通線上線下資源。
人工智能時代更需「終身學習」
20世紀70年代，在《終身學習引論》一書中，法國教育思想家保羅·朗格朗明確提出終身教育理念，顛覆了傳統認知。數十年過去，終身教育對應的「終身學習」，早已成為社會共識。
以人工智能為代表的「第四次工業革命」正在迅速興起，已成為發展新質生產力、提升國家科技競爭力與社會治理能力的重要基礎。對學習而言，這是最「快」的時代，也是最好的時代。
人工智能促進協會主席、美國卡內基－梅隆大學機器人研究所教授斯蒂芬·史密斯甚至認為，不僅是人類需要終身學習，人工智能同樣需要「終身」學習。目前大多數大語言模型通過訓練形成基礎模型後就被「凍結」，缺乏持續更新和「成長」，也缺乏因果推理能力。對比之下，人類不僅一生都在不斷接受新知識，還在不斷更新思維方式。因此，人工智能的「學習方法」同樣可以效仿人類，就像小孩子玩積木，在反覆堆高、倒塌、換結構的循環中慢慢發現什麼行得通、什麼不行。
當 AI 也在「終身學習」，人類該怎麼辦？廣東省人大代表、廣東先知大數據有限公司董事長兼首席科學家餘暘認為，終身學習能力，一定是人們在和AI共生的很長一段時間裏，非常重要的技能。他認為，終身學習需要重點培養三種素養：首先，能正確提出問題、發現問題；第二，能用邏輯和科學的方法解決問題；第三，在價值和倫理框架下，能對結果負責。
AI的本質是算法，而人類學習的本質是覺醒。廣東的這套體系，就是為了讓人們在算法時代，依然擁有「對結果負責」的底氣。
讓「出彩」成為一種生活方式
廣東省人大代表、廣州文學藝術創作研究院副院長羅麗舉了粵劇文化傳承的例子，粵劇過去經常面臨「老戲骨難覓傳人、年輕輩鮮有問津」的困境。學習型社會「人人皆學、處處能學、時時可學」的理念，恰好為粵劇傳承與美育落地提供了破局思路。「當粵劇學習不再侷限於戲班拜師、劇場觀摩，而是通過教育戲劇、線上課程、短視頻教程等多元美育形式滲入日常生活，年輕一代就更容易接觸到這門蘊含深厚美學價值的藝術。」羅麗說，這種情趣的培育是美育與終身學習的共同目標。
在百年變局的當下，廣東的「硬核投資」不僅是為了應對外部競爭，更是為了滿足老百姓對美好生活最質樸的嚮往：讓學習的渴望有着落，讓向上的階梯永遠敞開。正如胡勁軍所言，終身學習是對自己最硬核的投資。
一年之計在於春，在這個馬年的春天，廣東已經落子。在這場關於「人」的競賽中，每一個終身學習的廣東人，都將是那支最強勁的「潛力股」。
作者丨侯軍義
排版丨盤思儀
編輯丨賴晨璐