唯有兼顧好教育初心、公益屬性與民生實效，才能讓老舊校舍持續煥發新生，守護好鄉村一老一小的幸福生活，為基層治理與鄉村振興注入源源不斷的溫暖力量。

紅星新聞相關報道截圖。

彩雲網評特約評論員 陳長

　　近年來，隨着新型城鎮化加速推進，農村人口不斷向城鎮流動和聚集，不少農村公辦中小學校因生源減少佈局調整等被撤併，進而出現大量鄉村校舍閒置狀態。數據顯示，2024至2025年全國普通小學減少0.8萬所，不計校數小學教學點減少0.99萬個，小學在校生減少406.08萬人。與此同時，我國人口老齡化進程的持續加快，截至2025年末，我國60周歲及以上老年人口達32338萬人，佔總人口的23%，農村地區面臨的養老壓力日益凸顯，已成為制約鄉村振興戰略深入實施與社會和諧穩定的重要隱患。在此背景下，全國多地紛紛加快推進閒置校舍的盤活利用，其中有相當大一部分閒置小學變身為養老院、養老中心、長者食堂等。

　　一邊是常年閒置、還要投入資金維護的存量資源，一邊是群衆迫切需要的養老服務空間，二者對接催生的村小改養老院項目，順應了民生期待，也帶來了多重利好。相比新徵土地、從零開始新建養老場所，閒置校舍改造不需要大規模破土動工，也不用重新配套三通一平，能省下大量財政資金，既避免了資源的浪費，也減少了建築年久失修坍塌帶來的風險隱患。同時，閒置村小大多選址在村落的中心位置，步行就能到達，正好滿足了老人出行不便的需求，比新建在鄉鎮外圍的養老場所更實用。

　　更可貴的是，這場空間轉換裏還藏着細膩動人的鄉土溫情。過去，鄉村校舍是童年的起點，無數孩子在這裏讀書奔跑，踏出邁向遠方的第一步；改造之後，這裏變成暮年的港灣，留給故土上老去的一代人。寬敞的操場變成老人散步、曬暖陽的小院；曾經的教室成為棋牌室、閱覽室、書法室等安靜休養的居所。「從小學畢業，回小學養老」，鄉村校舍承載了人生兩頭的記憶。這種嵌入原有生活場景的養老場所，比陌生的新建養老院更能讓老人產生歸屬感，也有助於緩解鄉村空心化帶來的情感孤寂。

　　當然，熱潮之下也需要保持理性，不能一哄而上盲目跟風。要知道，原有村小的建築標準是按照孩童活動所設計的，無論是地面防滑處理，還是台階坡度、扶手高度等，都已經不符合老年人養老的需求。如果只是簡單刷牆翻新就投入使用，很可能給老人的安全埋下隱患。更關鍵的是，養老服務核心是服務，如果只改房屋不優化服務，改造後的養老中心難免淪為擺設，最終還是浪費資源。此外，改造也必須堅守教育優先的底線，僅使用長期閒置、沒有教育預留需求的校舍，並按照相關規劃依規改造，絕不能為了短期的養老需求，就擠佔未來的教育資源。

　　因此，要讓這件民生好事真正辦好，就要在每個環節做細做實。改造前，要做好全盤摸排規劃，摸清楚轄區內校舍閒置情況，明確哪些可以改造、哪些需要預留，從源頭上避免決策偏差。改造中，要嚴格按照養老服務場所的建設標準，建好防滑、無障礙通道、基礎醫療點等配套設施，切實消除安全隱患。運營階段，則要充分發揮政府引導和市場機制的作用，吸引更多有實力、有社會責任感的企業和社會組織投身農村養老服務事業，形成多元化投資、市場化運作、專業化服務的養老服務體系，為農村老年人提供更加豐富、優質的養老服務選擇。

　　唯有兼顧好教育初心、公益屬性與民生實效，才能讓老舊校舍持續煥發新生，守護好鄉村一老一小的幸福生活，為基層治理與鄉村振興注入源源不斷的溫暖力量。

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