转自：上观新闻

拔尖创新人才培养，新年又传来新动向！

1月2日，清华大学求真书院院长、菲尔兹奖首位华人得主丘成桐在华东师范大学第二附属中学与学生们座谈。这些年纪在11岁至13岁间的初中生，都是首批入选“杰出少年示范数学班项目”（以下简称示范少年班）的学生们。

文汇报记者在独家采访时获悉，继推出“丘成桐少年班”项目后，2024年10月，来自全国各地的29名初中生，经过选拔，已入选首批“示范少年班”，目前在北京、上海两地集中培养，其中有22位学生在上海就读。

在经过一个多月的集中学习后，丘成桐抵沪，与每一位学生交谈，向小学员们传授自己的学习“秘籍”。

丘成桐与首批“示范少年班”学生交流

“大师培养未来大师”，课程由求真书院定制

拔尖创新人才的早期培养，备受关注。其中，“丘成桐少年班”的动向更具有风向标意义。

据介绍，丘成桐少年班每年平均在各省的入选学生，规模在200人左右。在此基础上，丘成桐还牵头设立了一个专门培养全国最顶尖中学人才的“示范少年班”。根据计划，“示范少年班”从初一年级开始遴选学生，请全国各省推荐，集中在与清华大学求真书院合作的中学进行培养（学籍不变），每年人数不超过50人。

谈及示范少年班，丘成桐的设想是，“我们要培养数学界的‘国家队’，一部分人以冲击菲尔兹奖为目标，另一部分人以产生顶尖的应用数学成果，如冲击图灵奖为目标，包括人工智能、大数据、量子计算等前沿和紧缺人才方向。”

去年10月底，首批示范少年班学生已经完成了遴选。求真书院已为其定制并开设了三类课程，具体包括：——“大师课”，即由求真书院邀请数学、物理领域重要学者定制开设适合初中生的高等数学课程；

——“中学定制数理课程”，由求真书院合作中学根据求真书院要求、结合示范少年班学生知识掌握情况定制开设中学阶段数学、物理课程；

——“专题讲座”，由求真书院邀请数学、物理领域专家开设的较低知识门槛的专题讲座，通过讲座互动、研讨交流，启发学生思考，增强对数学、物理学科的兴趣。

与国家之前曾依托若干中学举办的“全国理科实验班”最大的不同是，这个特殊的人才培养项目不是依靠中学师资来培养人才，也不以参加数学竞赛为目标，而是由数学家带领，依靠清华大学等国内顶尖的师资团队来培养一流的学生，强调“大师培养未来大师”。

在顶级师资团队中，就有美国数学会会士尼古拉·莱舍提金（Nicolai Reshetikhin）教授和英国皇家科学院院士弗拉基米尔·马克维奇（Vladimir Markovic）教授等，他们均愿意直接面向这些中国最优秀的学生开讨论班，未来，求真书院的大师都会有兴趣与这些最优秀的学生交流。

丘成桐亲授学习方法，强调课外阅读很重要

“少年示范班”的学生，学习有何不同？他们的学习日常又是怎样的？文汇报记者日前独家前往他们所在的学校、独家探班。

“我们每天早上7：50上课，完成一天的学习后，傍晚18：00开始晚自修，晚上19：00开始答疑……有时候我还会稍微早起来一会儿，自己看书。”一位示范少年班的学员，简要介绍自己的一日安排。

“要多参加体育运动，早晨起来可以先运动一会儿，再学习，这样可以提高学习效率。”在1月2日的座谈中，丘成桐一边倾听学生发言，一边和小学员交流自己的学习心得。

翻开示范少年班的课表，除了中学数学梳理、初高中物理贯通、初等动力系统、组合数学、初等代数、初等数论等一系列专业的数学和物理课程外，语文、美术、音乐、生物、信息工程、体育等丰富的课程一应俱全。

目前，首批示范少年班配备一位班主任、一位副班主任和两位生活教师。

在丘成桐与首批学员们的交流时，几位来自贵州、温州和河南等地的学生表示，由于此前并没有高等数学的学习经历，起初上“大师课”有些吃力。“尤其是很多老师是全英文授课，一些数学专业词汇还没有完全听懂，课后习题做起来有点难度。”

听到学生这样的反馈，丘成桐很耐心地说：“用英文授课，是为了让你们尽早能与世界一流的数学知识接轨，我在你们这么大的时候都没有学过这么高深的内容，起初有些困难也是正常的。关键是要多读教材和课外辅导材料，做好习题，尽早赶上。”

为了鼓励学生们，丘成桐还回顾了自己读书时的故事。他回忆说，自己在加州大学伯克利分校就读时，起初的数学学习也并不容易。为了及时赶上进度，他在每次上课之前先预习课程内容，并尝试完成习题。带着问题和疑惑听讲，就能大大提升听课的效果。仅仅两周之后，他的数学能力就赶上甚至超越同学了。“大家不妨也尝试用这样的方法来学习，坚持下去。”

丘成桐与首批“示范少年班”的学生们

“有没有看过《红楼梦》《水浒传》啊？”在交流中，丘成桐还特别提到，学习之外要多读课外书。即便现在，丘成桐也十分喜爱阅读课外书，古典名著、琼瑶的小说、名人传记等都是他的阅读范围。“阅读丰富的书籍，涵养内心世界，这些对于你们今后成长和学习都十分有帮助。”丘成桐说。

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