转自：扬子晚报

今年秋季学期开设人工智能通识教育课是江苏省统一部署的中小学教学内容。按照部署，盐城市射阳县各学校通过趣味教学、实操体验、伦理科普等方式，将人工智能通识教育全面融入学校日常教学体系，让学生近距离感受科技魅力，着力提升学生科创综合素养。

在江苏省射阳中学，一堂《AI搭建无人机器人和程序编程》的人工智能课正在有序进行。授课教师以生活中的AI应用为切入点，通过AI创意绘画、智能交互模拟、图像识别实操等互动环节，为学生讲解人工智能的基础原理、发展历程与应用场景，让学生直观感受人工智能的魅力。

“原本的机器人是实体搭建，成本较高，而这堂课我们是采用了模拟搭建的方法，上手比较便捷。”江苏省射阳中学高二（1）班学生陆小艺这样介绍。

据了解，射阳县高中阶段人工智能通识课侧重科技素养培育，涵盖技术原理、生活应用、伦理规范等多个知识模块。

“我们通过模拟城市道路智能驾驶，让同学们从智能小车的设计到真实场景无人驾驶模拟的程序搭建，从这几周上课来看，同学们兴趣都很高，也慢慢意识到人工智能不是遥不可及的技术，而是我们未来可以用好的工具。”江苏省射阳中学教师孙亚东介绍道。

“开设人工智能通识教育课，是我们学校提升学生科技素养的关键一步。我们配备了专职教师，升级了机房设备，确保每一位学生都能上手实操。”江苏省射阳中学信息技术部主任嵇少华表示，“接下来，我们还会依托社团、科技节等，开展AI创新实践活动，让通识课的内容延伸到课外，真正培养适应未来发展的创新型人才。”

射阳县海都中学针对学生认知特点，聚焦人工智能初体验、图像识别技术实操、无人机原理与演示等进阶内容，开展实践性和探究性教学。

“AI课堂和我们以前的课很不一样，不仅能学习图像识别原理，还能近距离观看、了解无人机的操作知识，动手实践的机会特别多。既学到了前沿的科技知识，也明白了科技要用在正确的地方。”射阳县海都中学学生王哲淼感慨，通识教育让自己受益匪浅。

该校在普及科创知识、提升学生实践创新能力的同时，融入科技伦理教育，引导学生科学看待人工智能，规范、合规使用智能技术。

“我们以新学期教学为契机，常态化开展AI通识教学。既要让学生掌握基础人工智能知识，更要明晰科技伦理底线，做到懂AI、善用AI、规范用AI。”射阳县海都中学副校长朱海平表示。

射阳县小学AI通识课堂则紧扣学生生活实际，以《身边的人工智能》为主题，通过趣味互动、实物演示和动手实验开展科创启蒙。

课堂上，老师结合扫地机器人等智能设备，带领学生规划运行路径、体验智能感知、识别技术的基础应用。

“人工智能课真有意思。我知道了身边的扫地机器人、智能音箱、停车场车牌识别都是人工智能技术。我现在对科创知识特别感兴趣，想学到更多实用的AI小知识。”射阳县小学学生王子萱兴奋道。

学校结合小学生年龄特点，避开深奥理论，以体验式、游戏化教学为主，依托省级优质数字资源，让科创知识简单易懂、生动有趣，让AI科普常态化落地课堂。

“我们学校将常态化做新做活AI通识课堂，让孩子们近距离认识AI，引导学生热爱科技，热爱科创，在孩子心中播下科技创新的种子。”射阳县小学副校长胡阿美介绍。

通讯员江仁彬 陈远红 刘珊 薛蒙

校对 王菲